Les intervenant.es

Alexandra Firreri

Psychologue clinicienne, chargée de prévention.

Master psychologie de la Santé. Université Paris V. 

Formée aux Thérapies Cognitives et Comportementales.

« Je m’intéresse plus particulièrement aux techniques de gestion du stress (méditation pleine conscience) et au développement de l’enfant ».

Kevin Sueur

Psychologue clinicien, chargé de prévention

Master « Psychologie Clinique et Psychopathologie ». Université Paris V

Diplôme inter-universitaire : « Tabacologie et aide au sevrage tabagique ». Université Paris XIChargé

« Je m’intéresse plus particulièrement aux nouvelles technologies de l’information et de l’éducation, aux sciences de l’éducation et aux neurosciences »

Juliette Carriau

Psychologue clinicienne, chargée de prévention.

Master « Psychologie clinique et psychothérapies » Université Paris 8.

Intérêt pour les thérapies cognitives et comportementales.


« Je m’intéresse plus particulièrement au psychotraumatisme et au développement de l’enfant »

Jimmy Tran

Psychologue clinicien, chargé de prévention.

 

Co-animer à 'école

CM2
CM2
Lors de ces 2 séances, les élèves vont pouvoir en découvrir davantage sur les émotions : étoffer leur vocabulaire, apprendre à les reconnaitre, comprendre à quoi elles servent et savoir les gérer.
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Co-animer au collège

6eme
Confiance en soi et influence des pairs
Cette intervention a pour objectif d’aider les jeunes à prendre conscience de leurs ressentis, notamment lorsqu’ils sont soumis à la pression du groupe.
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5eme
Comportements à risque en addictologie: repérer et agir
Grâce à cette intervention, les jeunes pourront repérer les signes évocateurs d’un mal-être chez eux et leur entourage, pour ainsi savoir vers quels adultes et structures de confiance se tourner.
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4eme
Devenir acteur.rice de Santé
Lors de cette intervention les élèves acquièrent des connaissances scientifiques autour du tabac. Egalement, cette séquence a pour but des rendre les élèves acteurs de santé en développant eux-mêmes un outil innovant en promotion de la santé.
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3eme
Drogues & cerveau
Cette intervention permet aux élèves d’acquérir des connaissances scientifiques sur les spécificités de leur fonctionnement cérébral et de comprendre la plus grande vulnérabilité de leur cerveau à l’addiction. Il s’inscrit dans le programme de SVT « Communication nerveuse ».
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